Reflexão e discussão sobre o papel da língua portuguesa no ensino em São Tomé e Príncipe
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Keywords
crioulo, educação, língua portuguesa, multilinguismo, São Tomé e Príncipe
Resumo
O artigo analisa a formação histórica e o atual enquadramento linguístico de São Tomé e Príncipe, evidenciando a coexistência entre a variedade local do português — resultante da nativização e do contacto com crioulos — e o português europeu, que permanece como norma de escolarização.
Os autores descrevem como processos históricos (introdução do português, formação de crioulos, massificação escolar) originaram uma macrovariedade são-tomense do português com microvariedades internas. Examina-se o impacto dessa diversidade no sistema educativo: a adoção exclusiva da variedade europeia nos currículos e materiais didáticos gera discrepâncias entre a língua de ensino e a língua de convívio dos alunos, com consequências negativas para a aprendizagem de todos os conteúdos programáticos e em todos os níveis de ensino.
Argumenta-se que a falta de estudos sistemáticos sobre a variedade local impede a sua integração pedagógica e que a superação das dificuldades passa por aprofundar o conhecimento linguístico da variedade são-tomense e por repensar práticas curriculares e materiais didáticos, de modo a aproximar ensino e realidade linguística.
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Ana Vieira Barbosa, Instituto Politécnico de Leiria
Doutorada em Línguas e Literaturas Modernas, na especialidade de Linguística Portuguesa, com a tese “Derivação Nominal em Português. Denominações em –ismo.”, aprovada com distinção e louvor. Professora Adjunta da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, onde coordena o Departamento de Línguas e Literaturas.
Integra o grupo de investigação Léxico Português da Ciência e da Técnica – LEXPORTEC, liderado por Graça Rio-Torto, com filiação na Universidade de Coimbra, que pertence à Red Temática: Lengua y Ciencia, sediada na Universidade Autónoma de Barcelona.
Integrou o núcleo do Instituto Politécnico de Leiria para o projeto Saber.português.pt, financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian, dedicado ao ensino de Português Língua Estrangeira a estudantes chineses.
Manuel Neto, Universidade de São Tomé e Príncipe
Mestre em Estudos Românicos, na área de especialização em Cultura Portuguesa.
Docente da disciplina de Língua Portuguesa e de outras disciplinas afins, nomeadamente: Estudos da Literatura, Panorâmica da Literatura Portuguesa, Literatura Infanto-Juvenil, Literatura Portuguesa I e II, Didática da Literatura, Didática da Cultura, Técnicas de Expressão Oral e Escrita em Língua Portuguesa (TEOE) e Técnicas de Análise Textual.
Professor da Universidade de São Tomé e Príncipe (USTP), com a categoria de Professor Adjunto, foi Coordenador da Comissão Nacional do Instituto Internacional de Língua Portuguesa (IILP) entre 2012 e 2018.
Atualmente é Membro da Comissão Nacional do Instituto Internacional de Língua Portuguesa (IILP) e Membro do Conselho da Universidade de São Tomé e Príncipe (USTP).