O Desafio da Avaliação na Formação Médica por Competência
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Keywords
avaliação educacional, competência clínica, educação baseada em competências, educação médica
Resumo
As Diretrizes Curriculares Nacionais brasileiras do Curso de Graduação em Medicina direcionam recomendações para as instituições de ensino superior, com foco na formação baseada no desenvolvimento de competências. Tal apontamento implica em desenvolver no discente a capacidade de mobilizar não apenas conhecimentos, mas também habilidades e atitudes para lidar com situações e dilemas reais, preparando-o para o cenário de atuação profissional do médico no país. Os autores apresentam um novo modelo conceitual, integrativo, não hierárquico e representado por um átomo, cujos atributos: saber, aplicar, demonstrar, fazer, ser e interagir orbitam em torno do desenvolvimento de competências essenciais. Tal concepção, uma remodelação da tradicional pirâmide proposta por Miller, é fruto das experiências avaliativas desenvolvidas na instituição, de forma a favorecer a reflexão sobre a complexidade do processo da formação médica.
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Eliane Dias Gontijo, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Eliane Dias Gontijo é Professora titular do Departamento de Medicina Preventiva e Social. Núcleo de Educação Médica da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Brasil.
Cristina Gonçalves Alvim, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Cristina Gonçalves Alvim é Professora Associada do Departamento de Pediatria. Diretoria de Avaliação Institucional da Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Medicina da UFMG.
Zilma Silveira Nogueira Reis, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Zilma S. Nogueira Reis Medicina (PhD) é Professora Associada do Departamento de Ginecologia e Obstetrícia, do Programa de Pós-graduação em Saúde da Mulher da UFMG e Médica do Hospital das Clínicas. Coordena o Centro de Informática Médica da Faculdade de Medicina da UFMG desde 2012. É Vice-presidente da Sociedade Brasileira de Informática em Saúde (SBIS). Médica ginecologista e obstetra (1990), Mestre em Medicina (1993) e Doutora em Medicina (2002) pela Universidade Federal de Minas Gerais, quando obteve bolsa de doutorado-sanduiche na Alemanha, PROBRAL 113/00 (CAPES/DAAD). Realizou Estágio Sênior Pós-Doutoral no Exterior com bolsa CAPES, na Universidade do Porto, Portugal (2011).