Medical professionalism: a permanent challenge in medical education
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Keywords
professionalism; non-professional behavior; medical education
Abstract
Professionalism represents a set of values, behaviors and responsibilities applied to patient care. The awareness of Faculty on students’ perceptions of these values is core in medical education. The objective of this study was to obtain a written statement of 1st year medical students of the Faculty of Medicine, University of Porto, Portugal. At the beginning and at the end of a seminar on Professionalism, students were asked to send by e-mail two or four words, respectively, associated with professionalism and non-professional behavior. We received 368 words, being associated with professionalism at the beginning: responsability, competence, ethics. At the end, the more frequent words were: compassion (1 word at the beginning), thrust, competence. Among the non-professional, lack of empathy rose from 5% to 42%. Differences were demonstrated in students’perceptions, before and after the presentation. This shows the importance of a transversal approach on professionalism in medical education
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Eliane Pedra Dias, Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil
Médica e Doutora em Patologia. Mestre em Patologia. Docente Titular do Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil.
Maria Amélia Ferreira, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto
Médica e Doutora em Medicina. Mestre em Educação Médica. Professora no Departamento de Ciências da Saúde Pública e Forenses e Educação Médica, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto (FMUP), Portugal