Texto de Apresentação
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Keywords
Resumo
Profundamente interligados, Ambiente e Educação dão o mote para este 46.º número da Revista Internacional em Língua Portuguesa (RILP). Na comunidade alargada dos países lusófonos, onde os contextos ambientais variam de florestas tropicais a ecossistemas costeiros, esta interligação tem vindo a assumir um protagonismo global e crescente, com a educação ambiental a compreender-se – e a demonstrar-se – como uma ferramenta inestimável para promover a consciencialização de todos para práticas mais sustentáveis. Ambiente e Educação dão, nessa medida, o mote também para a urgência de velar pela preservação dos recursos naturais, num binómio de ensino-aprendizagem cada vez mais capaz de enfrentar os desafios das mudanças climáticas, da desflorestação, da perda de biodiversidade e da escassez de meios de subsistência.
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Renata Marques, Universidade de Évora
Licenciada em Sociologia pela Universidade de Évora, prosseguiu a sua formação académica no Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica Portuguesa, com o enquadramento do Programa de Mestrado e Doutoramento em Ciência Política e Relações Internacionais. O Curso de Doutoramento em Sociologia testemunharia o regresso a Évora, Universidade onde conclui ainda, atualmente, o Doutoramento em História Contemporânea. Em São Tomé e Príncipe, desenvolve a sua atividade no Pólo que a Universidade de Évora aí instalou em 2015, tendo como principais eixos de atuação a oferta de formação pós-graduada e o desenvolvimento de projetos de cooperação para o desenvolvimento. Com mais de vinte anos de experiência acumulada em desenho e gestão de projetos, foi recentemente Consultora Internacional PNUD da Equipa de Comunicação do Projeto Cumprindo a Promessa Climática em STP (2021/2022); e Coordenadora em STP do Projeto Ilhas e Encantamentos (2022/2024), intervenção do PROCULTURA na área da literatura infantojuvenil que, promovido pela Associação Marquês de Valle-Flôr, associa desenvolvimentos autónomos em mais três países, com foco sempre nos seus territórios insulares: as ilhas do Maio e de Santiago, em Cabo Verde; o arquipélago dos Bijagós na Guiné-Bissau; e a Ilha de Moçambique. É docente da Pós-Graduação Desenvolvimento Sustentável em Regiões Tropicais e da pós-Graduação em Turismo e Gestão Hoteleira. Publicou, a título individual ou em coautoria, mais de vinte títulos nas áreas da História, do Turismo e da Literatura, além de ter coordenado editorialmente mais de uma dezena de publicações institucionais.
Sulisa Quaresma, Universidade de São Tomé e Príncipe
Diretora do Ambiente e Ação Climática de São Tomé e Príncipe, foi Coordenadora Nacional do Projeto Cumprindo a Promessa Climática em STP. É Pós-graduada pela Universidade de Évora em Desenvolvimento Sustentável em Regiões Tropicais (2019/2020), tendo concluído a Licenciatura com Mestrado Integrado em Engenharia Química – especialização nas áreas do Ambiente, Energia e Processos – pela Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade de Coimbra (2008). Entre várias outras consultorias nacionais e internacionais, foi Consultora para o Desenvolvimento do Plano de Ação Tecnológica para a Adaptação às Alterações climáticas em STP no Setor de Gestão Costeira, Água e Agroflorestação (2019/2022); e Consultora para a Elaboração do Capítulo “Informações sobre medidas nacionais, reporte e verificação”, no âmbito do processo de elaboração do Relatório de Atualização Bienal (BUR). Docente da Disciplina de Química Ambiental na Universidade Pública de São Tomé e Príncipe, foi ainda responsável pela disciplina de Educação Ambiental e Sustentabilidade no Instituto Superior de Educação e Comunicação da Universidade de STP.