As tecnologias digitais da informação e comunicação educacional (TDICE): transformando práticas, inovando ações, compartilhando saberes para a educação básica brasileira
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Keywords
AVA/MOOC, Ensino e aprendizagem, Vulnerabilidade social, Escola, Práticas inovadoras, Inclusão tecnológica
Resumo
As tecnologias da Informação e Comunicação permitem que estudantes e professores conheçam outras culturas sem sair do seu contexto escolar, seja no formato síncrono ou assíncrono. No entanto, percebe-se a ausência de políticas públicas educacionais de inclusão digital, especialmente para o público de escolas situadas nas periferias brasileiras, em situação de fragilidade social. Objetiva-se apresentar as TDICE como potencial de inovação nas práticas de ensino e na qualidade da aprendizagem nas escolas em contexto de vulnerabilidade. Trata-se de um estudo de natureza básica, com fins exploratórios visando a socialização da relevância da implementação da plataforma virtual de aprendizagem Mooc (sistemas.gtercoa.ufc.br/ava). Para a coleta de dados, realizou-se uma análise nos fóruns de discussão na plataforma TelEduc/Multimeios. As análises mostram que para melhorias nas condições de ensino e de aprendizagem em sala de aula (online, offline, presencial e/ou híbrida), um ambiente de ensino virtual de aprendizagem com potencial de AVA/Mooc pode transformar e incluir mais o público escolar dentro e fora da escola. Considera-se a proposta relevante, pois melhora a qualidade dos processos de ensino e aprendizagem, resgata a autoestima, e por isso, pretende-se que seja divulgado em nível nacional e internacional em países parceiros.
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António Zucula, Academia de Ciências Policiais
Doutor em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, (nota 7), (2018). Mestre em Educação em Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Eduardo Mondlane (2012). Graduado em Ensino de Matemática e Física pela Universidade Pedagógica de Maputo (2003). Professor Auxiliar e Investigador em Educação. Atua em disciplinas como Matemática, Estatística, Métodos Quantitativos, Bioestatística, Análise de Dados, Organização do Currículo e Gestão do Conhecimento na Educação Superior e Didática do Ensino Superior na Academia de Ciências Policias - ACIPOL e Universidade São Tomás de Moçambique - USTM. Orientador dos trabalhos de fim na Graduação e Pós-graduação. Coordenador do Projecto de Ensino à Distância na Academia de Ciências Policias - ACIPOL.Possui artigos publicados em livros e revistas. Tem como área de pesquisa: currículo, avaliação e qualidade.
Maria José Costa dos Santos, Universidade Federal do Ceará
Pós-Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPed/UERJ) (nota 7). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN (nota 5). Graduada em Pedagogia e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (PPGE/UFC) (nota 4). Graduada em Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL) e Graduada em Matemática pelo Instituto Federal do Ceará (IFCE). Graduada em Tecnologia da Gestão Pública (PUC). Especialista em Sistema de Informação pela Universidade Gama Filho (UGF), Especialista em Informática Educativa pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL). Professora Associada de Matemática no Curso de Pedagogia (UFC). Pesquisadora e orientadora nos Programas de Pós-Graduação (PPGE/UFC); (RENOEN/Polo UFC); e, (ENCIMA/UFC). Coordenadora do Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA/UFC) de 2021-2025). Consultora na Secretaria de Educação do estado do Ceará(SEDUC), do Programa PAIC Integral - Ciclo de Alfabetização - Matemática (2024 - atual). Participa do grupo de pesquisa Políticas de Avaliação, Desigualdade e Educação Matemática (ProPed/UERJ/CNPq). Tem pesquisas, no âmbito da educação em contexto Nacional e Internacional, a partir dos convênios e parcerias com instituições e teóricos de outros estados e países, respectivamente, cita-se dentre outros: Piauí, Pará, Rio de Janeiro, Portugal, Canadá e Moçambique. Recebeu homenagem na Câmara Municipal de Fortaleza, pelas contribuições à educação no estado do Ceará, via G-TERCOA/CNPq. Recebeu homenagem no âmbito do Prêmio Lúmina Mulheres Brilhando na Ciência da UFC em 2025. Coordena o Laboratório de Pesquisa Multimeios (MM/UFC) com foco na divulgação da Ciência da Educação no estado do Ceará.