Norm and Linguistic Variation: Implications in the Teaching of the Portuguese Language in Angola
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Keywords
teaching, norm, linguistic variation, angolan portuguese
Abstract
This study seeks to describe the Angolan linguistic diversity resulting from multilingualism. The cohabitation of about twenty national languages of Bantu and not Bantu origin with Portuguese, the official language, promoted the linguistic contact and concomitantly the interference. In this context, situations of symbolic violence are frequent in Angolan reality, motivated by a teaching that relegates linguistic variation, once the country is characterized by dogmatic teaching, turned to the doctrine of traditional grammar, which instead of aggregating the qualities of the students, segregates them. Based on these findings, the research aims to: (i) provide the teacher with subsidies that stimulate reflection, questioning and critique on normative issues for a teaching bias towards linguistic variation; (ii) know how the normative-prescriptive may imply teaching Angolan Portuguese (PA).
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Ezequiel Pedro José Bernardo, Instituto Superior de Ciências da Educação, Angola
Ezequiel Pedro José Bernardo was born in 1981 in Luanda, is Professor of Introduction to Literary Studies, Angolan Literature, African Literatures of Portuguese Expression at the Higher Institute of Educational Sciences - ISCED - 11 de Novembro University. Degree in Language and Literature in Portuguese in the Faculty of Arts of Agostinho Neto University. Master in Sociolinguistics and Dialectology at the Federal University of Santa Catarina. Author of the book In the Land of Who (2006), Author of the photographic exhibition "The choro da Flora" (2007), participated in the photographic exhibition called Africanity, held in Brazil, in the state of rio de Janeiro, in which he exhibited photographs about Bakongo people. In addition, it has published diverse articles in newspapers and books, both national and international.